高中高二语文教研组教学工作总结

概要：，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。 （二）强化养成教育，让学生养成文明习惯 （1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。 （2）配合政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。 （三）在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。 （四）班主任坚持了“五到堂”为学生营造良好的学习氛围。 （五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。 （六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。 二、狠抓教学质量，提升教学成绩 教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。 （一）根据高考的特点，初步制订了从高二到高考的教学规划，合理地进行了班级组合。 （二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。 （三）先后组织了二次月考，期中考试，分别召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，在每次月考的都坚着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。 （四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。 （五）召开学生代表座谈会，了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议，为下一阶段制订教学

      20xx年下学期即将过去，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的工作始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。

      一、加强德育工作，教书先育人

      德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。

      （一）加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

      （二）强化养成教育，让学生养成文明习惯

      （1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。

      （2）配合政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。

      （三）在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。

      （四）班主任坚持了“五到堂”为学生营造良好的学习氛围。

      （五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。

      （六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。

      二、狠抓教学质量，提升教学成绩

      教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。

      （一）根据高考的特点，初步制订了从高二到高考的教学规划，合理地进行了班级组合。

      （二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。

      （三）先后组织了二次月考，期中考试，分别召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，在每次月考的都坚着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。

      （四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。

      （五）召开学生代表座谈会，了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。

      （六）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创造良好的学习环境。

      （七）数、理、化进行了省、市竞赛，激发了学生的学习积极性，取得了较好的成绩。

      三、加强班主任队伍建设

      打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。

      四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持

      本学期高二召开了一次家长座谈会，增进了学校、教师与家长的了解、信任，更好地共同教育学生。

      五、存在的问题

      1、年级组：

      ①听本组教师课还太少，和班主任、任课教师交流不够。

      ②对班主任的需求了解不足，，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已认识到，并在改进中。

      ③和学生的沟通交流不足。

      ④对教师的评价机制与激励机制尚不完善。

      2、班主任方面

      ①日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。

      ②个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。

      ③擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。

      ④与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力量。

      3、教师方面

      ①团结协作，有待进一步加强。

      ②对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。

      ③考试监考中部分教师履行职责不严。

      4、学生方面

      ①对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。

      ②早恋现象在个别班仍有。