2017高一英语备课组教学计划

概要：短班级内学生的基础差距,达到基本平衡 4.进一步培养学生用英语综合运用能力 四.教学措施 1.组织全组教师集体学习新课程标准,研究新课程安排,把握新课标要求。 2.组内加强集体备课,研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点,统一进度,统一学科资料,统一组织考试。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点,教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。 3.组内教师互相帮助,互相学习,互相听课,取长补短,听课节数达到规定要求。 4.组内全体成员集体研究补充材料,群策群力,力争充分利用补充材料。 5.全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系,及时把握班级授课情况,以求 班级成绩均衡。 6.全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作,在最短的时间内提高他们的学习兴趣,促使他们尽快赶上班级队伍,为班级总体进步扫清障碍。 7.加强教学过程中学生的主体地位,充分调动学生的积极主动性,做到寓素质教育于外语教学中,突出外语教学的人文特点,发展学生综合运用语言的能力,培养学生获取信息,处理信息,及分析问题解决问题,推出结论的能力。 五.教学反馈与监督措施 1.作业每周三到四次,全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。 2.一单元一结。 3 阶段测试 每两单元一测。 4.

2013高一英语备课组教学计划

精品源自：教育教学计划总结大全

    肖 腾
    一.教学情况分析
    现在是新课程标准使用的第四届,仍在探索中,教师的教学面临改革和挑战。并且由于区一中的扩招学生的情况比以前更差。高考的标准也没有明确的改变,这就给教学提出难题。
    二.新学期教学内容
    1.本学期要学完两册必修课课本。共10个单元。
    2.做完补充提纲及必要练习题
    3.听完规定要听的语音材料及补充材料
    三.新学期教学目标
    1.保质保量完成教学任务
    2.探索最佳教学方法
    3.缩短班级内学生的基础差距,达到基本平衡
    4.进一步培养学生用英语综合运用能力
    四.教学措施
    1.组织全组教师集体学习新课程标准,研究新课程安排,把握新课标要求。
    2.组内加强集体备课,研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点,统一进度,统一学科资料,统一组织考试。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点,教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。
    3.组内教师互相帮助,互相学习,互相听课,取长补短,听课节数达到规定要求。
    4.组内全体成员集体研究补充材料,群策群力,力争充分利用补充材料。
    5.全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系,及时把握班级授课情况,以求
    班级成绩均衡。
    6.全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作,在最短的时间内提高他们的学习兴趣,促使他们尽快赶上班级队伍,为班级总体进步扫清障碍。
    7.加强教学过程中学生的主体地位,充分调动学生的积极主动性,做到寓素质教育于外语教学中,突出外语教学的人文特点,发展学生综合运用语言的能力,培养学生获取信息,处理信息,及分析问题解决问题,推出结论的能力。
    五.教学反馈与监督措施
    1.作业每周三到四次,全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。
    2.一单元一结。 
    3  阶段测试  每两单元一测。
    4.单词考试与竞赛。单词考试应充分利用课堂,进行随堂小考;每学期进行一次单词竞赛;进行班级评比,同一层次评比,表扬班级总分前5名,学生总分前50名; 
    5.背诵教学。加强背诵课文和课文句式指导教学;每册教材要指定学生至少背诵5 篇课文;
    每个学期进行一次英语演讲比赛。 
    6.指导学生学习。指导学生建立单词卡本;建立错题集本;建立经典句式本;
    总之,今年我们力争在新形势下,努力做到新课程教改与高考标准兼顾。集体探索,不断提高认识,不断改善教学方法,灵活使用教学资源,认真圆满的完成教学任务。
    2013.2.18